城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动走进夏庄小学

近日，城阳区心理(xīnlǐ)名师工作室“送课百场行(xíng)”活动温暖启程，邢振业老师携《我能课堂勤参与》心理健康课走进(zǒujìn)夏庄小学，以趣味互动与深度体验，为学生点亮课堂参与的“心灯”。

游戏里的“倾听密码(mìmǎ)”

“听到动物名男生起立，植物名女生起立……”一场充满张力的“动植物名反应游戏”中，学生们(men)在快速切换中感悟：专注倾听，是接住(jiēzhù)知识的第一缕“天线(tiānxiàn)”，更是高效学习的“启动键”。

短剧中的(de)“尊重启示”

心理短剧《小A的苦恼(kǔnǎo)》上演——

面对漠不关心的眼神、打断(dǎduàn)话语的急躁，小A的失落让全场静默；而耐心倾听的点头、专注回应的目光，让温暖在“看见”中(zhōng)流动。

结论悄然浮现：专注倾听不是简单(jiǎndān)的(de)“听见”，而是递给他人的“尊重名片”，是打开心与心交流的“金钥匙”。

课堂参与的“心(xīn)能量法则”

拆解“听”与“说”的成长(chéngzhǎng)密码——

专注“听”：眼神聚焦是(shì)“诚意信号灯”，耐心回应是“交流充电器”，践行“诚心、用心、耐心”的“六心法则”，让(ràng)倾听成为双向奔赴(bēnfù)的温柔；

敢于“说”：举手时的心跳加速？那是大脑(dànǎo)“思维引擎”启动的信号！主动表达是思维的“健身房”、口才的“练兵场”，更是(gèngshì)认识自己(zìjǐ)的“多棱镜”；

不怕“错(cuò)”：赵晓莉的故事(gùshì)告诉我们：举手不是“对错审判”，而是“思考报名”；错误不是“休止符”，而是踩上去就能登高的“成长(chéngzhǎng)台阶”；

共创心(xīn)格言：“专注倾听让课堂有温度，勇敢表达(biǎodá)让成长有态度”“举手是思维的小翅膀，对错都(dōu)是飞翔的痕迹”——一句句灵动的感悟，编织成课堂参与的“心约定”。

诗与寄语里的(de)“心向生长”

配乐朗诵《马路上的蟋蟀声》，让学生在细腻的文字中触摸“专注倾听与勇敢(gǎn)表达”的美好；教师寄语轻轻落下：“课堂上，‘细听’是对他人的温柔看见，‘敢说(shuō)’是对自己的坦诚接纳(jiēnà)——当‘听’与‘说’都(dōu)被认真对待，课堂就成了滋养成长的星空。”

这堂心理课如同一颗带着光的种子，种进夏庄小学的课堂，助力学生在“倾听中(zhōng)学会尊重，在表达中遇见勇气”，以(yǐ)更主动的姿态拥抱学习。愿这份成长(chéngzhǎng)智慧从课堂蔓延——让倾听成为交流的温柔，让表达化作自信(zìxìn)的力量，让“心能量”成为学习与生活的底气，让每一次真诚的“听”与“说”，都(dōu)成为照亮成长的星光。

【来源：青岛市(qīngdǎoshì)城阳区夏庄小学微信公众号】